Réseau
Les différents réseaux existants devraient être reliés afin d'intensifier l'échange d'informations entre les domaines et les régions. Les moyens mis en oeuvre à cet effet peuvent revêtir différentes formes, par exemple : colloques, listes des personnes intéressées, compilation des mesures en la matière et enquêtes sur des questions d'actualité. Nous vous invitons à nous communiquer vos questions et vos voeux; nous traiterons ces sujets ici.
Collaboration interinstiutionnelle
La transition de la scolarité obligatoire au degré secondaire II équivaut aussi à la transition entre différents systèmes éducatifs. Pour les jeunes, le succès de la transition tient pour une bonne part à la manière dont les représentants des différents systèmes coopèrent. Indépendamment des services des degrés secondaires I et II, des entreprises formatrices et des écoles professionnelles, des offices d'orientation et de formation professionnelle, il s'agit dans certains cas aussi des offices cantonaux du travail ou des services qui s'occupent des jeunes souffrant d'un handicap ou issus de la migration.
Les partenaires réunis le 13 novembre 2006 à l'occasion de la Conférence nationale sur les places d'apprentissage ont décidé d'attacher beaucoup d'importance à la collaboration interinstitutionnelle au niveau national. Bien des cantons donnent déjà le bon exemple. D'autres envisagent la constitution de commissions en la matière. L'échange d'expériences au sujet de la collaboration interinstitutionnelle doit être encouragé dans le cadre du projet "Optimisation de la transition scolarité obligatoire - degré secondaire II".
Pour y contribuer, nous avons consulté les personnes concernées par la transition. Nous leur avons posé les questions suivantes:
(1) Existe-t-il déjà, dans votre canton, une commission chargée de promouvoir la collaboration entre services cantonaux?
(2) Quelles sont les fonctions de ce groupement?
(3) Quels sont les services et les institutions associés?
(4) Avec quelle personne pouvons-nous prendre contact pour obtenir de plus amples informations?
Vous trouverez ici les résultats de cette enquête. Il existe des groupes de travail voués à la collaboration interinstitutionnelle dans la plupart des cantons consultés. Ces commissions ont notamment pour tâches d'assurer la communication entre les degrés scolaires, de garantir les flux d'information entre les partenaires associés à la transition, de susciter des échanges d'expériences et d'organiser des cours de formation continue, enfin de présenter des propositions au conseil de l'éducation et au département de l'instruction publique.
Insertion professionelle et sociale des jeunes - position CDIP, CDAS et CDEP
La position commune à la CDIP, CDAS et CDEP servira de base aux échanges avec les autres partenaires du monde politique et économique.